教育硕士课程的基本任务是发展专业人士谁 可到学校和学区提供领导的支持，特别是在多元文化 在各自专长的领域关岛和密克罗尼西亚的背景。该 项目将开发谁拥有的能力来领导和教在初级专业人员 和中级学校涉及学生在一个多元文化和多语种 环境。在适当情况下，该教育硕士考生将符合认证标准 在关岛和密克罗尼西亚。还准备了专业打手进修 还是在博士生层次完整的培训。

教育程度的主人包括专业领域 管理和监督, 中学教育, 读, 教英语的其他语言者（TESOL）和 特殊教育。在教育硕士度是专为寻求高级知识的教师颁发了证书 教学和在特定区域中学习。学生寻求教师资格认证应 获得教育家认证（GCEC）教师资格认证评估委员会关岛 之前制定学习计划。学生在完成管理和监督 度将能够从GCEC在该领域申请认证。

学生应该咨询顾问，了解有关该计划中，他们 感兴趣。

目标

教育的学校提供​​教育计划与五（5）区域的主 专业化，所有这些都旨在为学生准备的高级角色 教育领域：

• 管理和监督 （33个学分）
• 读 （36个学分或45个学分的论文/特殊项目选项）
• 中学教育 （33个学分）
• 特殊教育 （33个学分）
• 教英语的其他语言者（TESOL）：（33个学分）

选项：论文/特殊项目

选项B：非论文

前提入场

1. 最低3.0累计本科GPA或3.0毕业生累计GPA基于 最小的9个学分。
2. 在livetext提交电子组合，录取委员会包括 以下：
   1. 有关的作文，300-500字的成绩，兴趣和目标之间 教育。
   2. 教育处置量规的三个校被两个学校教育的完成 教师和一个电流/前雇主或学校网站管理员或硕士学位的教师。
3. 完成研究生课程的报名表。

联系教育院长办公室的学校了解更多信息。

继续要求 

维持3.0的GPA在教育硕士课程的所有程序。教育学校 负责其研究生的学术思路。候选人 保持在线，电子组合需要。投资组合将用作 在整个研究生学习经验进行评估和周密的基础， 将在重大决策点，如录取候选人进行密切监测， 中点，并退出。所有考生必须通过实践II在与内容区域 一个及格分数获准在关岛执照。电流要求（5月11日2010） 可用于教育认证网站上的关岛佣金找到 //www.gcec.guam.gov.

研究生教育双主修 

希望在教育两个方面来完成双学位的学生可以这样做的 满足以下要求：

1. 核心课程：6个或9个学分。
2. 两个领域的专业化的课程。
   注：选修课程可以采取专业化的第二个区域。
3. 实践II涵盖专业化的两个领域。
4. 论文或特殊项目选项（6个学分），包括两个领域。

学生选择把双主修将获得一个学位与研究的两个领域 上市的成绩单。

论文和特殊项目说明

定义和范围和格式的描述为特殊项目和论文 要求出现在此公告的学位要求。在咨询学生 与他或她的导师将决定在其要求最能满足学生 和方案目标。

基金会

核心基础教员教的教育研究和理论框架基础课程 为实现教育专业化硕士的工作，以及所有学生 在马辅导计划的核心研究课程。